Nechajte deti robiť chyby, neskôr to ocenia

Snáď každý z nás chce, aby naše dieťa neopakovalo chyby, ktoré sme urobili my. Najviac sa však naučíme vlastnou skúsenosťou. A to platí aj pri procese učenia sa. Ten predsa neprebieha len tak, že sa naučíme správnu odpoveď naspamäť. Ako rodičia chceme mať dieťa, ktoré bude premýšľať a z ktorého vyrastie človek, ktorý vie hľadať riešenia problémov.

Ako podporiť samostatné myslenie detí?

Pedagógovia a psychológovia ponúkajú niekoľko tipov, ktoré pomôžu dieťaťu využívať vlastný rozum. Dôležité je najskôr poskytnúť príležitosti na hranie. Keď príde situácia, v ktorej dieťa nepozná ešte odpoveď či reakciu, čakajte. Nezasahujte okamžite, nechajte dieťaťu priestor na premýšľanie.

Po chvíli sa pýtajte otvorené otázky a pomôžte deťom rozvíjať hypotézy. Pýtajte sa na ich názor, alebo ako by ony riešili danú situáciu.

Nepodsúvajte správne odpovede. Odpoveď vášho dieťaťa prichádza z iného uhla pohľadu. Aj keď odpoveď nie je správna, buďte zvedaví, ako sa k nej dieťa dopracovalo. Budete prekvapení, koľko kreativity sa nachádza vo vašom dieťati.

Dieťa potrebuje najskôr získať určité schopnosti a zručnosti, ktoré napomáhajú mysleniu. Patria medzi ne sústredenosť, flexibilita, organizovanie, plánovanie, sebavedomie, sebakontrola a rozvoj pamäte. Veľa edukačných hier a pomôcok rozvíja hneď niekoľko z týchto zručností naraz, inšpirovať sa môžete aj u nás.

Chyba ako dôležitá súčasť edukačných hier

Chyby sú mimoriadne dôležité aj pri učení sa a napredovaní detí. Výborným prostriedkom učenia sa nových vecí sú hry, ktoré využívajú omyly v náš prospech, a zároveň sú založené na tzv. autokorekcii, čiže „sebaoprave". Tieto hry dokážu zaujať už dvojročné deti, ale ich benefity čerpajú aj deti v školskom veku. Pri nich deti riešia rozličné „problémové" úlohy, hľadajú riešenia, premýšľajú a čo je podstatné, v závere overujú svoje riešenia a správnosť svojich rozhodnutí.

Najväčším benefitom takýchto hier je to, že deti (od 3 do 4 rokov) si vedia samostatne vyhodnotiť svoju úspešnosť a vyhnú sa tak hodnoteniu inou osobou. Inokedy majú deti problém priznať si svoje chyby a pomocou autokorektívnych hier spätnú väzbu prijmú ako fakt, nie ako kritiku. V tomto procese je rodič/učiteľ skôr v úlohe motivátora, ktorý chváli a povzbudzuje k ďalším pokusom, k ďalšej hre.

Ako už z názvu vyplýva, Logico je hra a didaktická pomôcka, ktorá učí deti logicky premýšľať. Vložený obrázok do rámika s guľôčkami je potrebné najskôr preskúmať, potom farebné gombíky správne priradiť k jednotlivým odpovediam. To, či sú gombíky správne zoradené, dieťa zistí po otočení karty na druhú stranu. Práve v tomto momente prebieha kontrola, sebahodnotenie a ak treba, aj oprava svojich riešení.

Touto hrou od začiatku precvičuje svoju trpezlivosť a logické myslenie, jemnú motoriku a mnoho ďalších oblastí dôležitých pre budúce školské a iné úspechy.

Na kontrole svojich odpovedí sú založené aj vzdelávacie zošity LÜK, ktoré sa rovnako využívajú s kontrolnými „rámikmi" so symbolmi.

Od dvoch rokov nájdete úlohy na pozornosť v zošitoch bambinoLÜK, od štyroch rokov sú vhodné úlohy v hrách pocketLÜK a predškoláci od päť rokov budú mať čo robiť s úlohami miniLÜK.

Schubitrix je akési domino pre pokročilých. Tematicky je rôznorodé a učí deti systematickosti a logickému mysleniu. Prechádza od jednoduchších obrázkov po zložené matematické výpočty, porovnávanie fyzikálnych mier, ale tiež si ním dieťa precvičí nemčinu či angličtinu. Existuje len jediné správne riešenie, pretože odpoveď na úlohu z jedného trojuholníkového dielika je zároveň otázkou pre ďalšie pokračovanie hry.

Blikajúce svetielko, ktoré oznamuje správnu odpoveď, poteší azda každého detského študenta angličtiny. Pre dieťa je to istý druh odmeny a je jasné, že všetci sa lepšie učíme formou odmeny ako formou trestu. Preto Lectron na výučbu angličtiny je určite niečo, čo nenápadne a bez trvalých následkov na detskej psychike upozorní dieťa na chybu.

Chyby robíme všetci. Sú prostriedkom procesu učenia sa. Niekedy nám stačí učiť sa z chýb iných, lebo ich odpozorujeme, a skúsime tak riešiť veci inak. Inokedy si zas chyby musíme vyskúšať na vlastnej koži. Buďme za ne vďační, lebo nám pomáhajú k poznaniu, hľadaniu našich priorít, posilňujú náš charakter a trpezlivosť. Preto učme aj naše deti prijať ich.